【我的美術課在美術館】第85堂課

113年06月06日 雲林縣古坑鄉古坑國中小學

這次來訪的學生人數極少,加上隨團教師才十個人,他們是來自雲林縣古坑國民中小學的資源班學生。尊重每個個體可見與不可見的差異,令人想起過往合作學校的主任說過的一句話:「對我們來說,每一個學生都是特殊生。」這不是標籤的強化,而是一種對每個學生獨特性的認同。說這句話的老師,他們全校不到30個學生,每一個同學都是獨一無二的存在。師生互動性高,跨年級同學之間相處密切,這是偏鄉小校的常態。

對美術館來說也是一樣的,在藝術面前,每個人都擁有自己的天賦與特質,擁有獨到欣賞作品的觀點,不把每一個學生刻劃成相同的模樣與眼光。「我的美術課在美術館」希望通過實際的體驗,鼓勵同學們勇於感受,自在學習!如同這場美術課,因為人數更少,導覽員與大家的距離更親近,創作課也能觀照到每位同學,讓走進美術館成為日常的經驗,成為人與人互動的暖心空間。
 
 
 
 

 

 

謝謝贊助人

 

江彥瑩

精選照片

  • 導覽員國誠老師,生動的導覽方式,同學們聆聽得十分專注。

  • 完成當天的創作,古坑國民中小學全體參訪師生一起合照。

  • 這位同學個子比較小,站在尺幅巨大的作品前仔細端詳,觀者與作品之間產生一股有趣的張力。

  • 小男孩們跟導覽員國誠老師的互動極為密切。

  • 定下心來,跟藝術品對話。

  • 古坑國中小學全體參訪師生一起在園區跟美術館建築合照。

  • 這次的創作課將以家人為主角,探索顏色與圖形如何連結個性與情緒的。

  • 與同學一起討論不同圖像給人的感覺。

  • 踴躍地表達想法。

  • 動手開始創作前,最後的提醒。

  • 同學們專心在自己的創過程中。

  • 利用自己剪下的厚紙板來象徵家人的外型或個性,利用不同的顏色拓出豐富的人物抽象造型。

  • 與每位同學討論自己的成品。

  • 同學作品之一。

  • 導覽員國誠老師,生動的導覽方式,同學們聆聽得十分專注。
  • 完成當天的創作,古坑國民中小學全體參訪師生一起合照。
  • 這位同學個子比較小,站在尺幅巨大的作品前仔細端詳,觀者與作品之間產生一股有趣的張力。
  • 小男孩們跟導覽員國誠老師的互動極為密切。
  • 定下心來,跟藝術品對話。
  • 古坑國中小學全體參訪師生一起在園區跟美術館建築合照。
  • 這次的創作課將以家人為主角,探索顏色與圖形如何連結個性與情緒的。
  • 與同學一起討論不同圖像給人的感覺。
  • 踴躍地表達想法。
  • 動手開始創作前,最後的提醒。
  • 同學們專心在自己的創過程中。
  • 利用自己剪下的厚紙板來象徵家人的外型或個性,利用不同的顏色拓出豐富的人物抽象造型。
  • 與每位同學討論自己的成品。
  • 同學作品之一。
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